PROJETO CULTURA AFRO RAÍZES DO BRASIL

Comemoramos o Dia Nacional da Consciência Negra, no dia 20 de novembro. Este ano desenvolvemos um grandioso projeto, por se tratar de um tema muito importante, onde trabalhamos com os nossos educandos, a importância de valorizarmos as pessoas independentes de cor, raça, religião, respeitando as diferenças.
O projeto de História: Cultura Afro Raízes do Brasil, foi realizado no período do dia 23 a 30 de novembro, pelos professores e alunos do Colégio Estadual Alfredo Nasser. Durante a semana foram apresentados no pátio de nossa escola, teatro, desfile, músicas, poesias, palestras e exposição de murais. O projeto foi finalizado com a Mostra Cultural realizada no Salão Paroquial de nosso município, aberto à comunidade que puderam prestigiar diversas atrações, como as danças: Maxixe, Carimbó, Maculelê, Frevo, capoeira, coreografia feita por professores e alunos da inclusão, exposição da mesa típica e palestra feita pelo professor da UEG, de Uruaçu. Foi um evento muito importante para o desenvolvimento cultural de nossos educandos.

NOÇÕES BÁSICAS EM INFORMÁTICA, LEITURA E ESCRITA

No decorrer do ano de 2009, foi realizado o projeto noções básicas de informática, leitura e escrita, com os alunos do 6° ano “A” e 6° ano “B”, pela dinamizadora de Tecnologias Interativas Aplicada a Educação, do turno matutino, a fim de desenvolver a leitura, escrita e noções de informática e elevar a auto-estima dos nossos alunos que estão cada vez mais necessitando do nosso apoio.
Através da digitação de textos, os alunos desenvolveram várias habilidades, incluindo o comportamento em sala de aula. O projeto se deu paralelo às aulas de língua portuguesa, onde foi trabalhado com alunos com dificuldade de leitura e alunos que não tem acesso ao computador.
percebemos através desse trabalho, o quanto é importante a tarefa de educar e que devemos nos sensibilizar pelos problemas que os nossos alunos trazem de casa e não medir esforços para resgatá-los através de ações práticas que reflitam na mudança de compotamento desses alunos que tanto necessitam de nosso empenho e dedicação

PROJETO: CONTADOR DE HISTÓRIA

O projeto de leitura "Contador de História", do turno vespertino foi realizado em novembro de 2009, no pátio do Colégio Estadual Alfredo Nasser, com a finalidade de propagar e incentivar a leitura. O projeto contou com a participação dos alunos do Ensino Fundamental e Médio. Tivemos várias apresentações como: Biografia do escritor Euclides da Cunha e recitação de suas poesias; contação de várias histórias, entre elas "A casa de Chcolates", e a obra "O Guarani".

Prestigiamos também uma belíssima encenação feita pelos alunos da inclusão.

Foi um projeto muito importante como incentivo a leitura, pois os alunos leitores, através das apresentações, demonstrararam o prazer em ler, contagiando os demais alunos que prestigiaram o projeto.

O hipertexto e sua importância

O hipertexto e sua importância

Nós, educadores, precisamos estar atentos e antenados om as mudanças propostas ao processo ensino-aprendizagem na atualidade, as quais nos possibilitam um fazer pedagógico mais interessante, dinâmico e envolvente para nós e nossos educandos. A internet traz em si, uma gama enorme de informações e conhecimentos, contando, inclusive, com os hipertextos no ambiente virtual, os quais nos nos oferecem percursos variados, conectados por pontos acessáveis, sem fronteiras.

A importância do hipertexto é indescritível, já que ele atende à diversidade de interesses e pesquisas que nos interessam. Buscamos, olhamos, lemos, compreendemos e nos inteiramos do que queremos, como num passe de mágica. Todo diálogo é um hipertexto; mas, atualmente, com o uso do computador temos a facilidade de escrever em hipertexto. Uma aula expositiva, sempre é hipertextual na medida em que o professor vai intercalando explicações, embora de um jeito abstrato. Hoje podemos apresentar nossas aulas mais parecidas com a realidade da fala, através do uso do hipertexto, de forma virtual, isso de uma maneira mais concreta com fotos, vídeos e imagens.
Hoje a educação é holística, completa e da mesma maneira o texto tem que sê-lo, para poder ser melhor assimilado.

A construção do texto tem que se aproximar ao máximo do formato do trabalho que a mente faz para entender o mesmo. As ligações entre linhas, imagens, gráficos, desenhos e vídeos num hipertexto, devem se aproximar das ligações mentais para compreensão do mesmo; pois tanto mais fácil será o caminho da compreensão de um texto, quanto mais o mesmo se aproximar do caminho feito pelas ligações neurais para compreendê-lo.

Prof. Kleuber e Profª Eunissdeth

OS RECURSOS TECNOLÓGICOS NA EDUCAÇÃO

O computador é um grande aliado do professor, pois permite a este planejar e desenvolver aulas com uma metodogia diferenciada.

Percebemos que vencidas as dificuldades do educador em desenvolver as habilidades necessárias para um bom manuseio do computador, acreditamos que será melhor a contribuição do recurso tecnológico acima citado no auxilio ao professor.

Atualmente, a nossa clientela tem conhecimentos mais largos em navegar na internet do que o prórpio educador. Diante disso, vemos uma necessidade crescente em que realmente os profissionais da educação se dediquem ao desenvolvimento de habilidades, que lhes posibilitem uma maior desenvoltura frente ao preparo de suas atividades pedagógicas, através deste rico recurso.

Uma aula preparada com recursos tecnológicos, permite ao aluno alargar seus conhecimentos, trocar experiências através de blogs, sites, forum, contextualizar e socilaizaá-los. Além disso pode ofertar a este uma aula lúdica, dinâmica e interativa.

Estamos contanto com os recursos da internet do program linux Educacional, que será disponibilizado brevemente em nosso estabelecimento de ensino, para que possamos então atulizá-los no fazer pedagógico.

Eva Braz da Silva

Eliene Caixeta

Maria Divina

TRABALHANDO COM HIPERTEXTO

Estamos empolgados com este Curso sobre tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TICs. No contexto atual da educação cabe aos educadores buscar novas perspectivas que possam efetivar uma educação mais significativa e cidadã para nossos educandos. Neste sentido as novas tecnologias trazem uma ferramenta valiosa para ação docente e para o processo de ensino e aprendizagem que promovemos.

Utilizar o hipertexto como fonte de aprendizado é uma proposta palpável e de fácil acessibilidade. Pois, nos disponibiliza uma infinita quantidade de informações seguindo caminhos diversos e surpreendentes

Ser educador da era do conhecimento e evolução tecnológica é estar disponível para conhecer e usar as tecnologias da informação e comunicação nas intervenções e ações educacionais. Fomentar uma nova e qualitativa educação é o que desejamos e queremos em breve implantar em nossas aulas. Superando adversidades, crendo que é possível fazer a diferença positiva na vida de nossos educandos, ousando implantar a ética da dignidade e acessibilidade da educação de qualidade para todos, são os pilares que movem a formação contínua em novas tecnologias, que nós educadores, do Colégio Estadual Alfredo Nasser, buscamos com coragem e esperança.

Uma vez que as redes do hipertexto são múltiplas e jogam entre si sem que nenhuma delas possa encobrir as outras, nós somos beneficiados com o conhecimento aberto e flexível.

Educadoras

Dirce Lopes, Maria Imaculada, Maria do Socorro e Simone Pereira

HIPERTEXTO – Desafios e Aprendizagem

Todos nós sabemos que, na atualidade precisamos aprender cada vez mais por exigência do dinamismo tecnológico e quanto mais aprendemos menos sabemos. Esse processo acelerado de mudanças no mundo atual e as cobranças de adequações rápidas, geram insegurança, angústia e medo de perder espaço, quer seja no ambiente de trabalho, social; e na escola, não é diferente, por ser um ambiente onde os saberes se encontram e precisam comunicar entre si, para serem percebidos e assimilados de forma concreta na produção do conhecimento. Diante de tais circunstâncias, faz se necessário repensarmos nossa prática pedagógica, tendo em vista que o papel do educador hoje, é de mediador e orientador cultural, intelectual, social e a escola é um espaço privilegiado para o exercício dessa árdua tarefa; onde as discussões, os debates, o diálogo e a produção de novos saberes mais complexos e diversificados são efetivados de forma democrática.

O hipertexto, veio como instrumento facilitador dessa demanda por novas informações, por aglutinar uma gama de conhecimentos de forma condensada e articulada no mesmo espaço, com acesso fácil e dinâmico, atendendo de forma eficaz toda demanda escolar no que tange a novos saberes de modo colaborativo e simultâneo.

Apesar da inegável contribuição do hipertexto como facilitador da aprendizagem, há também aspectos que requerem atenção minuciosa por parte dos educadores, no sentido de evitar que a pesquisa inicial perca seu foco principal.

Educadoras:

• Genilza
• Amélia
• Izeldina
• Marly

Hidrolina, 05 de novembro de 2009.